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无论在幼儿园或小学，美术课是一门文化基础课，不是一种职业教育。正如语文课不是为了培养作家，历史课不是培养历史学家一样，教儿童画画不是为了培养画家。美育，是培养全面发展社会主义新人的重要组成部分，它直接关系着儿童少年的精神素质和劳动素质。
1、儿童美术教育对儿童早期智力开发的重大作用
儿童的美术活动是跟智慧和创造连在一起的，儿童学习绘画，能使他们聪明能干，心灵手巧，品德优良。
大家知道，幼儿学习语言、文字、数数以及其他知识，都要利用实物。例如我们先对着实物告诉孩子，这是三朵小花，这是一只小猫，进而告诉他们花是什么颜色的，是哪个季节开的，有什么样的香味，猫是一只什么颜色的猫，它会捉老鼠。我们用这样的方法使孩子认识了事物，学会了说，认识了字，也学会了写和算，这就叫形象教育。幼儿时期语言比较简单，思维方式主要是形象思维，所以形象教育是对幼儿的主要教育方法。
绘画恰恰始终要通过视觉形象来进行。要画画，首先要对绘画的对象作细致认真的观察分析，如它的形状、结构、色彩等等，而且要进一步了解事物之间内在的和外部的联系，了解物与物、物与人之间的关系。
画画是眼、手、脑协调动作的活动，能促进儿童感觉知觉协调的发展。画画能锻炼孩子的观察能力，并通脑子分析、通过手表现出来。这样，他们对绘画的对象的理解的深度，自然就和没有进行绘画活动的孩子不一样。所以说眼手脑协调动作的绘画活动，能使孩子心灵手巧。
2、儿童美术教育对儿童思想品德方面的影响
美术活动能丰富儿童的文化生活，启迪儿童对自然美、艺术美、生活美的认识，陶冶他们心灵，培养他们美的情操，激发儿童美好的理想和追求。很明显，这对儿童道德品格的培养，其作用是不能低估的。
创造美的人，才会珍惜创造美的劳动，珍爱美的事物，也会珍重别的人的劳动，去爱人，爱人类的一切劳动成果。
儿童在绘画活动中，以他人自己的生活经验，来区分是非美丑，他们即使画一些人格化了的小动物，都是那么善良可爱，这种潜移默化的自我教育，其力量和影响，会使简单的说教，相形见绌。
3、儿童美术教育与体育的关系
体育本身包含着美育的因素，体育是一种健美，欣赏体育活动，是一种美的享受，有关体育的题材，儿童和画家一样地喜欢表现它。喜欢画画的孩子，一般摹仿能力比较强，对美的形式容易接受。一位幼儿园的老师发现，几个画画好的孩子，学舞蹈体操都学得快，动作做得正确，做得活，做得细，脸部表情丰富。画画和体操舞蹈以及其它体育项目，在徒刑方面都有共通之处，我想舞蹈家和运动员，如果懂一点美术，对他们的事业一定是很有益处的。
