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浅谈民办学校的校园文化建设

2016-07-27来源:开店网
核心摘要:(一)以校训校风为载体,形成学校精神文化民办学校要结合学校实际情况,提出校训和校风,扎实开展校园文化、班级文化、宿舍文化建设,努力培养“厚德、博学”的学校人文精神,开展各类典礼和仪式活动。在诸多的活动

(一)以校训校风为载体,形成学校精神文化

民办学校要结合学校实际情况,提出校训和校风,扎实开展校园文化、班级文化、宿舍文化建设,努力培养“厚德、博学”的学校人文精神,开展各类典礼和仪式活动。

在诸多的活动形式中,仪式和典礼最容易让人留下深刻的印象,是一种非常有效的校园精神文化表达方式。为此,民办学校应每期都开展开学典礼、毕业典礼、各种授奖仪式、入队仪式等,通过仪式和典礼加强传统美德教育,传递学校的价值观和信仰。同时,要大力开展各类的文化活动,造就一个有浓厚文化气氛的环境,对学生施以人文知识教育和人文精神熏陶。

(二)以环境建设为载体,营造学校环境文化

民办学校要大力加强校园文化建设,力争使学校整体面貌焕然一新,绿树成荫,草坪如毯。在学校的楼廊要布置名人画像、名人名言、人文警示语,更多的是要突出以学生为主体的书画作品,由此挖掘了学生的创造潜能,贴近了学生的心灵,更具教育示范作用。

教室内张贴国旗,班班有绿化角,根据各年级按学生的认知水平,每班确立一个主题,文化布置各具特色。我们同时注意各种文化的熏陶,办好学校墙报、橱窗。这无声的一切,都在诉说着一个学校师生的审美能力,办学水平;这无声的一切,以其独特的文化内涵影响着学生、陶冶着学生、提升着学生。

(三)以制度建设为载体,形成学校制度文化

加强制度文化建设是为了保障学校教育的有章、有序和有效,其目的是先用制度来强化,而后用文化来内化。平时加强学习,抓过程管理、抓内化自律。从而形成了自我激励、自我约束、自我管理的制度文化,有利于营造一种公正、公平感,有利于形成正义向上的校风。

(四)以课堂教学为载体,形成优良的教风文化

民办学校坚持倡导教师上课需做到“三个带进”:把微笑带进教室,把爱心带进课堂,把趣味带进教学;强调教法中的“三个注重”:注重学生的学法指导、注重发散性思维的训练、注重知识的扩展延伸;教学过程体现“三个为主”:启发式为主、讨论式为主、学生的探究性学习为主;教学的流程管理中,强调六个精心:精心备课、精心上课、精心设计练习、精心批改作业、精心辅导学困生、精心组织考试。民办学校要广泛开展教师文明用语的活动,师生之间建立起一种和谐亲密的友好合作关系。

(五)以各项活动为载体,丰富校园生活文化

民办学校要注重全方位的开掘校园文化活动的途径:把升旗仪式、校会、晨会、班会、专题教育作为校园文化生活的常规活动;把各种活动作为校园文化生活的有效载体,如学雷锋活动、祭扫烈士墓、“五四”青年节、“六一”儿童节、社会实践活动、军政训练、革命传统教育;把家长会、家长学校、社区实践活动作为校园文化生活的的延伸部分。把科技节、艺术节、体育节等作为学校校园文化活动的有机组成部分。

(六)以课题研究为载体,提升校园文化品位

民办学校应根据新时期校园文化建设的特点,结合学校学生实际,重视有关校园文化建设的课题研究。要求班主任每学期至少撰写一篇校园文化建设论文,通过科研,全体教师对开展校园文化建设的意义、作用形成共识,开掘出一系列开展校园文化建设的方法、途径,有效提升校园文化建设的品位。

(七)以校刊为载体,积聚校园文化底蕴

一个好的民办学校,一定要有具有自己特色的校刊,一篇篇文章来自于一个个学生的心灵感悟,一本本校刊的出版,凝聚了校园文化精髓,积聚了校园文化的底蕴。校刊的出版、传阅,促进了校园文化的交流,产生强大的向心力和凝集力,使全校师生产生强烈的归属感和责任感,这种凝聚力又大大推动了学校各项工作的全面开展。

加强校园文化建设,是学校兴盛发展的不竭动力。学校文化一旦形成,踏进校园,就会给人以积极向上、生机勃勃、奋发有为的气息,这种氛围是学校整体精神面貌和教育水平的综合反映,也是一所学校综合办学水平的综合反映。

但学校文化建设是一项复杂而系统的工程,绝非朝夕之功,需要办学者在学校文化建设中不断地积累经验,并逐步加以完善,最终形成具有本校特色并可持续发展的学校文化,在这样的学校里学习,学生才能充分施展个性,展现才华,学出名堂,让所有的梦想都开花!

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(责任编辑:校长网)
 
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